張輝銘-地緣戰略與國家安全 上課評分方式

老師第一節上課準時點名。
需要購買書籍：地緣政治與國家安全$120
上課不會使用這本，但是期末考試會從裡面出。

背景知識就像一個篩網，網越細密，新知識越不會流失。 （未完～）

背景知識就像一個篩網，網越細密，新知識越不會流失。
這句話說明著背景知識的重要性。

因為升學競爭激烈，父母非常相信如何潛能開發增進孩子腦力這方面的廣告，只要能使孩子變聰明，再多的錢都願意掏出來。
其實補習班補的都是表象，真正的聰明才智是要靠閱讀慢慢地去累積。
（節錄自　洪蘭教授為＂大腦總指揮－一位神經科學家的大腦之旅＂這本書中寫的導讀）

這裡跟標題前後呼應，強調背景知識對學習的重要性！
其實讀到這裡還滿有感觸的。同一堂課，同一堂演講，有些人學習到很多知識、資訊；有些人完全不知道這堂課在講什麼東西，跟他有什麼相關，更不知道這堂課或這堂演講他學習到了什麼。
我想這就是每個人背景知識不同所造成的結果吧。

背景知識就像蜘蛛網，你織的蜘蛛網越密越大，越能夠攔截到傳進來的資訊、知識，自然而然的你覺得這堂課你學習到了不少東西，因為這些資訊跟你息息相關。

1.右腦處理新奇的資訊，左腦處理習慣熟悉的事情。
2.在人的大腦中，額葉是最後發展完成的腦。

事實上，我花了滿多時間在看這本書，斷斷續續的，這本書三月初去圖書館借的時候想說一口氣把它讀完，沒想到並不是那麼容易，裡面有關於很多大腦的知識，讀得時候因為自己對大腦的架構不是很了解，當作者在解釋大腦某區塊的功能時，不是那麼容易就懂作者的意思，常常讀了幾段卻沒辦法一次看懂，所以就花比較多力氣努力去了解大腦的架構與各個區塊的功能。其次，這本書也打破了我一些對左右腦的認知，右腦處理新奇的資訊，左腦處理習慣熟悉的事情。以前大眾普遍認為左腦掌管語言，右腦掌管空間。書中作者也舉了許多臨床的案例研究來解釋，而我也慢慢被作者說服了。

再來，書中作者也舉出了笛卡兒的錯誤。笛卡兒所提出的"心物二元論"認為人的思想、心靈是與生理、身體是分開而且獨立存在的，也就是所謂的「軀體雖逝，精神不滅」。而經過許多的臨床實驗研究結果，也說明了這個錯誤的說法。事實上我們心理與生理是息息相關的，其實我們思考與作任何決定都是由額葉來主導的，如果額葉受傷的話，就像變了個完全不同的人了。


書中第十章致命的吸引力，讓我印象深刻的是作者用對話的方式讓我們了解妥瑞氏症病患的內心世界，相當有趣，透過對話來了解病狀比直接對症狀的描述來得有趣且印象深刻。再來，作者也講到"頭部創傷"有時也被稱為"無聲的瘟疫"。曾有過頭部受傷的人，這些病的電腦斷層掃瞄或核磁共振造影通常看起來都十分正常，但是作者仔細觀察，曾經遭受大腦創傷的年輕人不再是從前的自己，因為他們都有額葉喪失功能的現象卻不見額葉損傷。讀到這裡我開始回想自己以前有沒有受過頭部受傷，起床頭撞到牆壁之類的，深怕自己也會像作者所描述的一樣額葉完整但是額葉卻有部分功能喪失或降低，真是有點怕，搞不好自己的個性也因此有點小轉變自己不知，不免開始胡思亂想；以後一定要好好的保護自己的頭，保護他不讓他受傷。大腦真是世界上最精密最神祕的結構了，不如說是上帝的傑作吧! 這個架構底下，只要有一絲絲的功能不全，就會造成嚴重的大腦症狀，影響到人的認知、價值觀、個性、行動；可以完全顛倒一個人。


本書作者在書中寫道：「每一個臨床工作者的生涯始於一些特別的個案。」我想這就是許多研究人員總是會有一些想要去研究的領域，總是始於一些自己的興趣或想法吧!從書中可以看到作者經過多年細細研究，做過許多臨床實驗研究證明才得到這麼多豐富的想法與理論。這需要耐心與毅力與智慧才能堅定個人的論點，也讓我學習到要有什麼樣的態度才能做研究。我想不管研究哪個領域，都是一條漫長的道路，唯有慢慢琢磨不疾不徐有恆心有毅力才能做出一個好的理論。